全球化與多元文化
楊書濠
國立高雄大學
助理教授
｜現職｜
國立高雄大學通識教育中心兼任助理教授
｜學經歷｜
國立中正大學歷史學博士
國立中興大學歷史學碩士
私立文化大學史學系學士
｜簡述｜
中華民國台灣省台南市人，1974年出生，現任台南大學文化與自然資源學系、高雄大學通識中心兼任助理教授。研究領域包含有台灣佛教發展史、台灣經濟史、台灣方志研究等。著有《清代台灣財政制度之研究》、《從戒嚴到解嚴的中國佛教會》、《戰後台灣漢傳佛教史》等書，並參與過《續修澎湖縣志》、《新市鄉志》、《善化鎮志》、《彰化縣志・政事志財政篇》等方志書籍的編撰工作，發表了〈戰後臺灣佛教雜誌的發展－以在臺復刊後的《海潮音》月刊為主（1949-2010）〉等十多篇學術性文章。
洪聖斐
國立高雄大學
講師
｜現職｜
國立高雄大學通識教育中心兼任講師
｜學經歷｜
國立台灣大學政治學研究所博士班
國立台灣大學政治學碩士、學士
國立高雄大學/國立高雄科技大學/國立高雄餐旅大學講師
先驅媒體新頭殼國際新聞編譯
｜簡述｜
斜槓中年，身兼學生/老師/國際新聞編譯工作人員/基督教會傳道人，有多面向的經歷與體會。尤其教育、媒體與宗教正是國家灌輸人民意識形態最為關鍵的三個層面，在第一線感受深。
主要開授的課程是媒體識讀、全球化、台灣史，這些都是影響人們視野的核心所在。
除了每天編譯國際新聞之外，晚近的著作重心是教會的公共參與。
課程簡介
全球化、全球化，到處都有人在談全球化。但到底什麼是全球化？這個概念跟「國際化」有什麼不同？全球化對你的生活有什麼衝擊？台灣要怎樣在全球化的趨勢下求取生存之道？
本課程要回答的就是這些問題。這門課將會告訴你，全球化是怎樣演進的，又有哪些特質？世人對於全球化有哪些誤解？未來全球化的趨勢為何？乃至於你在這個趨勢下應該進行怎樣的準備？
課程目標
本課程希望能達成以下幾點具體目標，養成學子相關的能力：
1. 探索自我與發展潛能：
（1）能透過對世界文明發展過程中的政治、經濟、社會、文化等相關問題的探索，帶回對學生現今自身的經驗或存在境遇，進行觀照或反思。
（2）能將所思條理的描述或表現。
2、培養獨立思考與解決問題的能力：
（1）能對論題與論點進行批判性思考。
（2）能對論題與論點進行必要的檢證與考察。
（3）能在對議題進行研究之後，提出自己的見解。
3、鑑賞、表現與創新：
（1）能對文本進行閱讀、理解，與重新詮釋。
（2）能有條理與脈絡的對作品進行鑑賞與評論。
4、多元文化與國際視野
（1）舉出外來的文化、商品和資訊影響當地文化和生活的例子。
（2）比較不同文化背景者闡釋經驗、事物和表達的方式，並能欣賞文化的多樣性。
（3）探討人類的價值、信仰和態度如何影響科學技術的發展方向。
適用對象
對本課程有興趣的學習者。
課程特色
本課程係「全球化與在地文化」課群之第一年課程。為使廣大的華人社會能夠掌握全球化的演變與趨勢，瞭解其對在地生活的衝擊，思考安身立命與因應之道，本課群提供了四年一貫的相關課程。在第一年，以「全球化與多元文化」為導論性課程，包含兩大進度：晚近全球化的發展、遠古的全球化與多元文化的根基。
課程進度
第一單元 (全球化通論一) 大航海時代
第二單元 (全球化通論二)晚近全球化的發展
第三單元 (全球化通論三)全球化的迷思
第四單元 (全球化通論四)全球在地化的概念
第五單元 (全球化通論五)全球在地化與台灣
第六單元 (全球化通論六)全球化的前瞻
第七單元（全球化通論七)宗教的傳播
第八單元（全球化個論一) 東南亞導論
第九單元（全球化個論二）東南亞的人員流動
第十單元（全球化個論三）東南亞的資金流通
第十一單元（全球化個論四）東南亞的文化交流
第十二單元（全球化個論五）東南亞的宗教互動
第十三單元（全球化個論六）:東南亞的區域整合
第十四單元（全球化個論七）:東南亞的全球戰略
先備知識
測驗題佔30%, 申論題佔70%