從生命意義談人際關係
林建隆
國立彰化師範大學
副教授
【學歷】國立彰化師範大學科學教育所博士
【簡述】
- 與王朝興老師合作參與103年9月師資培育之大學提供教師在職進修數位教材及遠距教學計畫，製作完成之課程經審核通過置於「教育部數位學習服務平台」，供全國在職教師線上進修，可獲研習時數。
- 參與105年度彰師大數位教材製作補助申請
- 生命教育授課經驗三年半(連續七學期)
王朝興
國立彰化師範大學
副教授
【學歷】美國密蘇里大學電機工程博士
【簡述】
- 與林建隆老師合作參與103年9月師資培育之大學提供教師在職進修數位教材及遠距教學計畫，製作完成之課程經審核通過置於「教育部數位學習服務平台」，供全國在職教師線上進修，可獲研習時數。
- 生命教育授課經驗5年半(連續11年)
- 曾參與彰師大數位教材製作
- 104年教育部生命教育績優人員獎
- 曾錄製電路學影音教材
林美鳳
國立彰化師範大學
教授
【學歷】國立台灣大學會計博士
【簡述】
- 生命教育授課經驗2年半(連續5學期)
- 曾參與彰師大數位教材多媒體製作
張淑萱
國立彰化師範大學
教授
【學歷】國立彰化師範大工業教育系博士
【簡述】
- 生命教育授課經驗2年半(連續5學期)
- 曾參與彰師大數位教材多媒體製作
林登敏
國立彰化師範大學
博士班學生
【學歷】國立彰化師範大學工教系
【簡述】
- 擔任生命教育與教材教學之教學助教經驗4年半(連續9學期)
- 曾參與彰師大數位教材之製作
課程簡介
天下雜誌曾對高中生與大學生做調查，結果顯示37%的高中生與大學生缺乏自信，更有42%的學生不知道自己未來要做什麼?此結果顯示高中生、大學生或社會新鮮人的生命處於迷航狀態，沒有自己的生命目標，人云亦云，隨波逐流。再者，因3C普及人際互動從實體見面隱藏到螢幕背後，加上臺灣生育率降低，兄弟姊妹之間的互動與磨合減少，導致新一代年輕人多以自我為中心，人際關係不佳，末學曾在生命教育課堂調查學生最想聽課的主題第一名與印象最深刻的主題皆是「和諧快樂的人際關係」，顯見人際關係是大家最重視，也是最困擾的問題。不管是同儕之間、師生之間、親子之間、手足之間、同事之間、長官與部屬之間、夫妻之間都要面臨人際關係經營的課題，更有研究報告指出人際關係良好的人都有幸福美好的人生，活出生命的意義。
所以本門課「從生命意義談人際關係」的主題設計有別於仿間書籍直接傳授增進人際關係的訣竅，希望藉由幸福快樂學、建立人生典範與立志及和諧快樂人際關係，讓學生在生活中實踐生命教育，藉由自我成長提升生命的品質。另外，本門課談及人際關係經營不以「傳授技巧」取勝，反以「心學」引導正確觀念建立，從培養「感恩心」作為人際關係經營的關鍵，因為知恩、念恩、報恩不僅可以營造幸福感，更是經營良好人際關係的不二法門。
課程目標
本課程希望透過淺顯易懂的人生道理及富有深意的影片引導學生探索自己的生命價值，也重新檢視自己的生活，因為有意義的生命總是需先思考〝何為生命的意義?〞。重新學習調整自己的心態，且進一步的設定自己的生命目標，尋找能夠校學的生命典範人士，拓展良好的人際關係，以適應未來變動不定的社會情境。因此，希望學生在上完這堂課後能夠具備以下特質：
1. 學習培養感恩心，營造良好人際關係。
2. 確立生命的意義，並設定生命目標與生命典範。
3. 瞭解立志對成功人生的重要性並堅持理想。
4. 建立以提升心靈為主的生命價值觀，對生命充滿希望和熱誠。
適用對象
高中職、大專院校學生、社會人士
課程進度
第1週:幸福快樂學(一)
第2週:幸福快樂學(二)
第3週:建立人生典範與立志(一)
第4週:建立人生典範與立志(二)
第5週:和諧快樂的人際關係(一)
第6週:和諧快樂的人際關係(二)