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【109-2】南島語典藏復振與數位學習
【109-2】南島語典藏復振與數位學習
註冊課程
開課機構
國立中正大學
課程分類
人文藝術
課程子類
語言
學習時數
每週3小時
上課語言
中文
字幕語言
無字幕
修課費用
免費
何德華
何德華
國立中正大學
教授
【現職】國立中正大學與研所教授
【學歷】美國康乃爾大學語言學博士
【簡歷】
中正大學語言學研究所教授，專長社會語言學、南島語語言學、應用語言學與華語文教學。 
在美國康乃爾大學攻讀博士學位期間，曾負責主持該校『印尼語一年密集訓練課程』(FALCON Indonesian)，擔任印尼語語法教師，並在美國東南亞語言研究暑期研習營SEASSI(http://seassi.wisc.edu/)任教，使用John Wolff教授開發之印尼語課程教材(Wolff, Oetomo, & Fietkiewicz 1992)授課。曾根據語言自學架構(self-instruction)與John Wolff教授團隊合編了菲律賓語系列教科書(Wolff, Centeno, & Rau 1991)。同時也在康乃爾大學『華語一年密集課程』(FALCON Chinese)擔任過第一線教師，是台灣語言學學門中極少數具備此特殊印尼語教學背景者。
何德華教授具備開發線上數位學習課程經驗，94學年度與靜宜大學資傳系楊孟蒨教授聯合製作『蘭嶼達悟語線上學習網』；100學年度中華函授學校與國立中正大學合作開發數位學習課程，曾製作「華文師資科」『華語文教學導論』課程。

楊孟蒨
楊孟蒨
靜宜大學
教授
主要經歷
 靜宜大學資訊傳播工程學系 教授
 靜宜大學資訊傳播工程學系 副教授
 靜宜大學資訊管理學系/資訊傳播工程學系 助理教授
 
 代表重要著作
 1. The Effectiveness of Integrating app Creation with Teaching and Learning L2 Indonesian, Journal of Languages and International Studies,2020
 2. Innovative design with learning reflexiveness for developing the Hamiltonian circuit learning games, Advances in Science, Technology and Engineering Systems Journal,2018.
 3. Improving Immersion in the Serious Education Games: a new designing framework,2019 8th International Congress on Advanced Applied Informatics (IIAI-AAI).
 4. Building Ontologies: Natural Language Processing for Endangered Languages, Asia-Pacific Linguistics,2015
 5. Framework based on digital archiving database for developing the multimedia aboriginal language teaching tool in edge computing environment, DADH 2020.
張惠環
張惠環
國立勤益科技大學
兼任助理教授
主要經歷
 國立勤益科技大學語言中心 兼任講師/兼任助理教授
 靜宜大學外語教學中心外語中心 兼任講師/兼任助理教授
 
 代表重要著作
 Chang, Hui-Huan Ann (2018). Case studies on Yami sociolinguistic variation, Ph.D. dissertation, National Chung-Cheng University, Chayi, Taiwan. 何德華、董瑪女、張惠環編著. (2018年10月). <<達悟語聖經詞典>>.新北市：台灣聖經公會。ISBN 978-986-96322-0-1.
 Chang, Hui-Huan Ann, & Victoria Rau. (September 2017). A corpus-based analysis of word order variation in Yami relative clause construction. Asia-Pacific Language Variation, 3(1): 95-122.
 Chang, Hui-Huan, Victoria Rau, & Maa-neu Dong (2015). Constructing high quality audio learning materials using Lexique Pro. Electronic poster presented at the ICLDC 4, 2/26-3/1/2015.
 Chang, Hui-Huan Ann (December 2013). Categorization and conceptualization of body parts in Yami. Providence Forum: Language and Humanities, 13 (1): 169-193.

課程簡介

「南島語典藏復振與數位學習」開放給大學部高年級到研究所階段的學生選修。該課程設計在於介紹南島語數位典藏與數位學習之理論與實務，並透過學習一、兩種台灣境內(達悟語)或境外之南島語言(印尼語或菲律賓語)，讓學生充分理解南島語言之特色，並能學會使用數位工具典藏瀕危語言並從事數位語言教材之製作與應用。此一新課程是奠基於語言學研究所「南島語結構與語言教學」課程(全英語授課)，將此具有數位人文體質與潛力之初階班課程，注入數位人文新思維以及大數據科技，轉型成為2.0進階版課程。由於選修此類課程的學生絕大部分之興趣在於英語或華語教學、社會語言學、應用語言學、有些還具備南島語言之背景，因此，我們將所有作業重新設計，以培養學生具備下列五項數位人文的能力: (1) 學習運算思維與程式介面設計，學習運用視覺化語言學習手機程式設計App Inventor 2，培養「邏輯思考」及「問題解決」的程式設計能力，開發語言學習App，(2) 運用數位典藏的概念來整理語料，將語料轉換成為電子詞典(書)，(3) 運用Animaker製作2D動畫故事語言教學教材，(4)用圖像化樹狀結構顯示資料間的關係，以從事南島歷史語言學溯源研究以及詞語分析，(5) 運用Wix; https://zh.wix.com/) 紀錄完整學習歷程。

課程目標

本課程除了讓學生能對南島語言有全面深入的認識以外，還能按照個人興趣設計製作出包含語言學習App、線上詞典、語言親族溯源、或WordNet等內容之期末報告。學生不僅練就一身功夫可以進入職場擔任數位媒體設計師，還能提供原住民和新住民社群教師數位技術訓練，以及遠赴東南亞印尼、菲律賓等國實習，新南向築夢。

適用對象

具英文閱讀能力

課程特色

應用數位工具/技術：(1) App Inventor 2, (2) SIL Reading App Builder (https://software.sil.org/readingappbuilder/), (3) SIL Dictionary App Builder　(https://software.sil.org/dictionaryappbuilder/download/), (4) SILKIN 
(https://software.sil.org/silkin/), (5) Animaker (6) Wix

課程進度

CH1 Introduction
CH2 The Austronesian languages
CH3 Documentary linguistics
CH4 Survey on language endangerment
CH5 Ontology and corpus linguistics
CH6 Second Language acquisition and assessment
CH7 Sociolinguistic Variation
CH8 Word order variation 
CH9 Typology
CH10 Cognitive linguistics
CH11 Summary of Part I and Preparation for Part II
CH12 Overview of the tools and preparation for the Austronesian language project
CH13 Transforming texts into lexicon
CH14 Computational thinking and programming
CH15 Building a language family tree structure
CH16 WordNet 
CH 17 Preparation for final presentation
CH18 Workshop