【108-1】視覺傳達設計
羅光志
佛光大學
助理教授
主要經歷
佛光大學產品與媒體設計學系 專任助理教授
佛光大學產品與媒體設計學系 專任講師
神戶藝術工科大學藝術工學專攻博士後期課程 交換研究員
代表重要著作
1. 羅光志(2015 年 01 月)。空間情報視覺化之研究-以地圖資訊簡化與空間認知需求為中心(ISBN：978-957-21-9759-2)。 台北：全華科技圖書股份有限公司。
2. 羅光志、黃至純 (2010 年 08 月)。躍動的時光~2D故事動畫設計 。台灣宜蘭：佛光大學學程系列叢書。
3. 羅光志(2013 年 02 月)。教育部產學合作結案報告：102 學年度全國大學院校校長會議視覺形象設計案。教育部產學合作結案報告。
4. Lo，K.C*.， & Thzeng，C.S. (2015， May). Comparison of Spatial Cognition Maps of Students from Schools in Distinctive Areas.Take Schools from Plain and Mountain Areas as Examples. The 20th Chinese Institute of Design/2015 International Design Study Forum and Conference.(2015CID-IDSFC)， Yunlin /Taiwan. 本人為第一作者、通訊作者.
5. Lo，K.C.， Tsai，W.C.， Lo，Y.I.， & Thzeng，C.S. (2014， Nov). A Study of Usability on Internet Map website-A Case study of“Taiwan Internet Map website” . The 5th International Conference for Universal Design in Fukushima & Tokyo 2014 (UD2014) . 本人為第一作者、通訊作者.
課程簡介
本課程為佛光大學產品與媒體設計學系三年級必修課程，將結合跨校跨領域師資與業界專家共時授課，培養設計者圖像思考與符號轉譯的基本概念與方法，透過設計個案的模擬與演練，體驗各種視覺傳達設計的可能性，並使學生能理解各種視覺傳達設計方法過程與步驟內容，藉由各種產學實務課題的演練，增進個人對視覺傳達設計之能力，並能激發其解決問題的創造力。隨著大數據時代與科技演進，課程亦將著重於「視覺資訊設計」能力之培養與訓練。
課程目標
1. 培養學生具有利用數位科技進行人文知識生產及再生產，並能進而解決實際問題，回應產業需求的能力，包含使用數位工具的嫻熟技能，及解決問題的思考力與實作力、「問對問題」(或批判思考)的能力，以及使用資訊技術解決問題的能力。
2. 學習如何透過設計手法呈現事實與現象，透過視覺傳達的表現手法，使受訊者在短時間內獲得多量資訊並易於理解。
3. 使用具體的視覺展示方式，利用各種媒體的表現，讓資訊的內容或空間的脈絡可以被正確傳達並易於理解。
4. 引導人類發揮視覺相關的資訊處理能力。將加強學生對資訊萃取、資訊視覺化、以及資訊數位化設計等基礎的認知與學習。
5. 學習內容將包括資訊圖表、數位編輯、地圖設計、互動導覽等視覺資訊設計領域。
適用對象
產品與媒體設計學系與其他對於視覺傳達設計有興趣的學生
課程特色
數位工具/技術應用：AI、PS、AE、Tableau等等
課程領域：視覺傳達、資訊設計、社會實踐
課程進度
CH01 視覺傳達的定義與特色 羅光志老師
CH02 視知覺知多少？視覺概論 羅光志老師
CH03 錯覺與視覺原理 周蔚倫教師＋羅光志老師 心理系教師
CH04 視覺圖形構成手法 A 羅光志老師
CH05 視覺圖形構成手法 B 羅光志老師
CH06 國際議題海報設計-尋題&思考 羅光志老師
CH07 國際議題海報設計-草圖&製作 羅光志老師
CH08 國際議題海報設計-講座&評圖 胡發祥老師＋羅光志老師
CH09 資料視覺化工具與技術Ａ 洪暉鈞老師＋羅光志老師 大數據教師
CH10 資料視覺化工具與技術Ｂ 洪暉鈞老師＋羅光志老師 大數據教師
CH11 資訊圖表設計概論 羅光志老師
CH12 視覺資訊設計專題(一)-主題企劃 孫漢傑總監＋羅光志老師 TVBS 業師
CH13 視覺資訊設計專題(二)-資料調查 羅光志老師
CH14 視覺資訊設計專題(三)-草圖發想 羅光志老師
CH15 視覺資訊設計專題(四)-電腦初稿 孫漢傑總監＋羅光志老師 TVBS 業師
CH16 視覺資訊設計專題(五)-電腦完稿 羅光志老師
CH17 ★成果發表&期末展 羅光志老師
CH18 ★期末考週:交作品集&反思活動