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課程主題：
1）學習基礎的旅遊文化與台灣的觀光資源。
2）應用互動科技，在目前已被廣泛使用的AR技術上更上一層樓，學會Unity 和Vuforia數位工具、Python等數位工具，並使用製作電子書「左田龍內」3D建模、空拍、製作影片等所需之APP操作與技術。
3）應用所學互動科技創作「左田龍內」360°視角空拍影片、當地文物的3D影像、製作深入淺出的電子書、寓教於樂的導覽影片、互動性十足的遊戲/活動。4）運用新科技，尋找在地人文新景點，豐富台灣觀光資源。

焦點與內容：
1）6週由原授課老師教授並解說旅遊文化與台灣的觀光資源，同時介紹並示範由數位工具所呈現的電子書、3D建模、空拍、製作影片等結合數位科技的說故事方式，啟發學生結合數位與人文旅遊的創意與更多發想，與學習數位工具的動機。
2）另6週以互動科技老師為主，原任課老師為輔，學生學習製作電子書、3D建模、空拍、製作影片等所需之Unity 和Vuforia數位工具、Python等數位工具APP操作與技術，並認識Python網路爬蟲程式，並實作小型作業。
3）3週實地探查南台灣的「左田龍內」的惡地地質地貌、惡地催生的竹工業、當地平埔族的新港文、祖靈信仰和拜壺文化、為了捍衛鄉土而引發的清朝三大民變之一一鴨母王朱一貴、民兵留下的練武與後來形成的「宋江陣」陣頭、同時還有台灣密度最高的總鋪師；由兩位任課老師，外加台灣史教授擔任顧問，和博士生助理合力探查。
4）2週由小組發想，根據探查內容，完成數位創作作品並上傳數位平台與社群網站；兩位任課老師和博士生助理從旁協助。
5）1週期末書面/口頭報告、邀請業師反饋與腦力激盪，實現在地X 互動科技=無線/限 觀光。

 1）學習基礎旅遊文化與台灣觀光資源，同時認識3D數位工具在旅遊觀光領域的廣泛運用，藉此學習並加強學生在數位時代運用數位工具的應用；
 2）學習製作影片、3D建模、空拍技術、Unity 和Vuforia數位工具、Python等數位工具、互動科技App的使用、電子書的製作App及使用，由專業的互動科技的老師融入旅遊與觀光資源課程；
 3）讓跨科系的學生互相學習，讓文科學生了解到未來互動科技的廣泛運用，理科學生也能了解科技如何運用在多元的領域；
 4）學生組成跨科系的異質小組，進行實作與合作學習，合力產出3D影像、電子書、互動遊戲與活動、影音紀錄等成品，並分享與社群網站，將台灣版的大峽谷，「左田龍內」予閱聽大眾耳目一新的虛擬深度人文旅遊體驗；
 5）由業師指導，開發具備潛能的新景點，並使用互動科技來實現：在地X 互動科技=無線/限 觀光。"

人文科領域中修習旅遊文化、觀光資源、導覽實務、台灣文史或數位科技領域中修習互動科技、數位創作對觀光產業有興趣等同學都適合

應用數位工具/技術：課程內實際教導學生將旅遊觀光資料製作成AR APP，應用之數位工具以Unity為主，並運用Vuforia套件建構AR APP。AR APP呈現的數位媒體包含3D模型、全景影像、影片、投影片、電子書、與互動QA等內容，因此也會帶領學生簡易操作Blender、威力導演、Photoshop等數位媒體編修軟體。

CH1 課程簡介、計劃簡介、左田龍內概述
CH2 何謂旅遊文化、常見旅遊種類、威力導演簡介
CH3 小組 SWOT 分析、電子書簡介
CH4 北台灣的觀光資源、3D 建模簡介
CH5 中台灣的觀光資源、無人機空拍簡介
CH6 東台灣與南台灣的觀光資源
CH7 AR APP應用簡介 
CH8 全景影像拍攝與 Unity 入門操作  
CH9 3D模型建立與Vuforia介紹 
CH10 影片剪輯Power Director與圖片編修Photoshop簡介
CH11 AR APP開發入門與Blender實作與應用
CH12 AR APP開發實務 
CH13 實地探查「左田龍內」
CH14 實地探查「左田龍內」
CH15 實地探查「左田龍內」
CH16「Python 網路爬蟲」程式簡介、製作期末作業
CH17 製作期末作業
CH18 小組書面/口頭發表

具備表達力與溝通力，對觀光業與旅遊文化有興趣，有志了解並融合觀光產業與互動科技，將互動科技應用於觀光產業的同學
 在AR APP開發上，學生若能具備應用數位工具中的軟體操作能力將更有助於AR APP開發。倘若沒有軟體操作經驗亦能在課程中學習相關軟體操作。