主要經歷
龍華科技大學 多媒體與遊戲發展科學系 專案助理教授
龍華科技大學 文化創意與數位多媒體設計系 專案助理教授
靜宜大學 閱讀書寫暨素養課程創意研發中心 專案助理教授
代表重要著作
1. 沈芳序(2020)〈生命的轉向—以廖鴻基〈海腳〉談職涯探索〉。2020文學與生命教育暨教學實踐學術研討會。臺中市:亞洲大學。
2. 沈芳序(2017)〈傷痛經驗與文學療癒─以《冬將軍來的夏天》為例〉。「『文學性』的再反思與重構—二 O 一七兩岸現當代文學評論青年學者工作坊/研討會」。新北市:淡江大學。
3. 沈芳序(2017)〈說翻轉太沉重?—閱讀書寫課堂上的幾則反思〉。逢甲大學「2017 建構與反思—大學國文教學革新學術研討會」。新北市:致理科技大學。
4. 沈芳序(2017)〈生命史書寫引導—以楊索《回頭張望》為例〉。「靜宜大學「2017 閱讀‧書寫‧經典創意教學工坊」。臺中市:靜宜大學。
5. 沈芳序(2007) 〈雄辯與絮語—試論柯裕棻《青春無法歸類》中的對話關係〉。《漫遊與獨舞-九○年代台灣女性散文論集》。臺北:秀威資訊。
主要經歷
龍華科技大學 多媒體與遊戲發展科學系 副教授兼系主任
龍華科技大學 多媒體與遊戲發展科學系 助理教授
龍華科技大學 多媒體與遊戲發展科學系 講師
代表重要著作
1. 盧大為, 周嘉惠, 陳彥均 (2018), “以虛擬實境開發化學教材- 有機化合物結構為例” , 2018 多元升等教學實踐暨技術應用報告研討會, 2018, pp.132-142, 2018, 高雄.
2. 盧大為, 楊正瑋 (2018), “數位方式設計 Q 版公仔 - 壽山巖觀音寺花燈為例”, 2018 第 11 屆數位媒體設計國際學術研討會, pp.352-355, 2018, 新北.
3. 盧大為, 李守誠, 梁志雄 (2012), “櫺-互動式衍生藝術創作”, 第十屆亞洲
數位藝術設計協會暨第六屆臺灣數位媒體設計學會國際學術研討會, pp.279-284, 2012, 台中.
4. Ta-Wei Lu (2012), “Primitives and Lattices”, 10th International Conference of Asia Digital Art & 6th International Conference of Taiwan Association of Digital Media Design, pp.428, 2012, Taichung.
5. Ta-Wei Lu (2012), “Circles”, Taichung 10th International Conference of Asia Digital Art & 6th International Conference of Taiwan Association of Digital Media Design, pp.427, 2012, Taichung.
深度理解地方文史。如何善用互動科技,以更活潑、拉近距離的方式,推廣地方文史。
閱讀樂生相關文獻,厚實對於地方文史的認知基礎,接著實際邀請在地院民與樂生院方,帶領學生踏查樂生療養院;並藉由學生拍攝,取材導覽系統建置所需物件,接著運用互動科技的方式,製作導覽內容。透過分析更多細節歷史資料與更先進的多媒體技術結合做出更豐富的專題互動內容。
「基礎」型課程(群)旨在使學生具備使用新型數位工具及處理巨量資料的基本觀念和能力。本課程將培養選課學生逐步構建VR導覽系統之能力,並且在文獻閱讀的基礎上,同步加強「內容生成」與「技術」。
(含)大一以上,不限科系。
iStaging 5 LiveToursLiveTours(內含 VR 編輯器、VR MakerApp、Insta 360 全景相機/互動科技)
CH1 課程概說與本計畫緣起、分組
CH2 樂生療養院院史介紹(分發講義)
CH3 文獻導讀:醫療主題(一)
CH4 文獻導讀:醫療主題(二)
CH5 文獻導讀:建築物主題(一)
CH6 文獻導讀:建築物主題(二)
CH7 樂生療養院區導覽、踏查
CH8 文獻導讀:宗教主題(一)
CH9 文獻導讀:宗教主題(二)
CH10 VR/互動科技概論
CH11 介紹操作Roundme平台
CH12 文獻導讀:飲食文化主題(一)
CH13 樂生療養院物件攝影與取材
CH14 樂生療養院二次踏查,蒐集資料再確認
CH15 飲食文化主題(二) :電影「戀戀銅鑼燒」中的漢生病
CH16 成果發表:各組VR作品發表與討論
CH17 成果發表:各組VR作品發表與討論