現職
逢甲大學光電學系教授
簡述
曾任本校物理教學研究中心主任、所長、理學院副院長；目前兼任本校國際學院「聖荷西2+2電機工程學程」主任。於近30年大學物理教學過程中，執行多項教育部學計畫，多次擔任「徐有庠盃-臺灣青年學生物理辯論」、「全國大專暨高中青年物理辯論」、「全國高中物理探究實作」、「物理學科能力測驗」…等競賽委員/評審；並曾榮獲教育部MOOCs標竿課程獎、全校教學傑出獎、全校優良導師獎、…等獎項肯定。
專長
現職
逢甲大學通識教育中心及電機工程學系副教授
簡述
曾任中華民國物理教育學會秘書，近幾年將重心擺在物理創新教學、APPs程式語言，與AI人工智慧教學上；輔導學生參加各式專題競賽，榮獲不少獎項。目前洪老師擔任SCI國際學術雜誌編輯，今年並獲得109學年度逢甲大學教學傑出獎。
課程簡介
本課程延續「APPs基礎實作」，以APP Inventor 2為開發平台，介紹資料存取、資料庫、GPS定位，以及手機感測器等進階概念。基於這些概念，課程針對幾個物理實驗專題從自動化擷取數據開始，到後續展示與儲存數據、繪製圖表、以及數據分析，設計並彙整成一個APP，同時藉由雷射雕刻機，製作相關的實驗載具。目前國內外尚未有類似的物理實驗App與相關課程，因此本課程具有極高的創新性，更有助於程式與物理實驗跨領域的學習。
課程目標
1. 協助學生了解資料存取、資料庫、GPS定位，以及手機感測器等進階概念。
2. 協助學生了解如何自手機擷取感應器所量度到的物理量，並進行繪圖、資料存取、資料分析與統計之工作。
適用對象
高中生、大學生
課程特色
1. 課程主軸明確：每周單元主題以1~2個主題為主，加上對應的APP實作專案，讓學習者了解如何設計APP以完成相關專案。
2. 高度創新：本課程同時結合資訊科學與物理兩個專業領域，並針對物理實驗專題從自動化擷取數據開始，到後續展示與儲存數據、繪製圖表、以及數據分析等必要流程，進行完整的設計並彙整成一個APP。不管是實驗APP設計還是課程設計都是國際首見，具有極高的創新性。
3. 具有推廣價值：智慧型手機具有高度的可移動性與普遍性，利用自製APP取代傳統儀器大廠的自動化量測儀器，不但可省下大筆金錢，更適合大量推廣。
課程進度
第一週 資料存取與TinyDB資料庫
第二週 連結開放資料平台與GPS定位
第三週 即時資料庫與手機感測器
第四週 光的偏振現象與馬呂士定律
第五週 光照度平方反比定律原理與頻閃效應
第六週 壓力相關實驗
先備知識
平時測驗：60%
期末測驗：40%
(總成績超過70分及格)
完成課程即可獲得證書