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主要經歷
東吳大學中國文學系 助理教授
日本國立三重大學人文學部 特任准教授
日本國立東京大學東洋文化研究所 訪問研究員

代表重要著作
1. 〈《甲編》新綴五例與《甲編》之誤綴〉，《故宮學術季刊》(THCI Core)，第30卷第4期，2012年6月，頁245-290。
2.  《中央研究院歷史語言研究所殷墟第一到九次發掘所得甲骨之整理與研究》，國立中山大學中國文學系博士論文，2013年7月。
3. 〈《殷虛文字甲編》新綴十二組〉，《淡江中文學報》(THCI Core)，第29期，2013年12月，頁373-405。
4. 〈殷商「帝」論〉，《能仁學報》，第14期，2017年9月，頁1-16。(與劉文強教授合著)

主要經歷
東吳大學資訊管理學系 教授
東吳大學資訊管理學系 副教授
東吳大學資訊管理學系 助理教授

代表重要著作
1. Chu, H.-C., * Wang, C.-C., & Wang, L. (2019). Impacts of Concept Map-Based Collaborative Mobile Gaming on English Grammar Learning Performance and Behaviors. Educational Technology & Society, 22(2), 86–100. (SSCI) (Impact factor: 2.133, Q1)
2. Chu, H. C. Chen, J. M., Hwang, G. J., & Chen, T. W. (2019). Effects of formative assessment in an Augmented Reality Approach to Conducting Ubiquitous Learning Activities for Architecture Courses. Universal Access in the Information Society, 18(2), 221-230. https://doi.org/10.1007/s10209-017-0588-y (SSCI)
3. Chu, H. C.,* Liu, Y.-M., Kuo, F. R. (2018). A Mobile Sleep-Management Learning System for Improving Students’ Sleeping Habits by Integrating a Self-Regulated Learning Strategy: Randomized Controlled Trial. JMIR mHealth and uHealth, 6(10): e11557. DOI: 10.2196/11557 (SCI) (Impact factor: 4.541)

主要經歷
東吳大學中國文學系 專任副教授
東吳大學中國文學系 專任助理教授
醒吾技術學院共同科目 專任助理教授

代表重要著作
1. 2003.03《北宋詩歌論政研究》，文津出版社
2. 2005.07《采石月下聞謫仙--宋代詩人郭功甫》，秀威資訊科技公司
3. 2011.08《金末遺臣李俊民與楊宏道詩學考察》，萬卷樓出版社
4. 2016.08《東吳大學國文選》，教育部閱讀書寫課程計畫讀本(主編)
5. 2017.09〈清人陳衍《宋詩精華錄》選王安石與蘇軾詩歌探論〉，台北
大學中文學報第 22 期

主要經歷
國立屏東科技大學通識教育中心 助理教授
東吳大學資訊管理學系 博士後研究

代表重要著作
一、 國際期刊論文
1. Chu, H. C., Wang, C. C., Wang, L. (2019). Impacts of concept map-based collaborative mobile gaming on English grammar learning performance and behaviors of low and high achievers. Educational Technology & Society. (SSCI). (JCR 學術期刊論文影響係數:2.133, Q1)
2. Xie, H., Chu, H. C., Hwang, G. J., Wang, C. C. (2019). Trends and development in technology-enhanced adaptive/personalized learning: A systematic review of journal publications from 2007 to 2017. Computers & Education. (SSCI). (JCR 學術期刊論文影響係數:5.627, Q1)
二、 國際研討會論文
Wang, C. C. & Chu, H. C. (2019, April), Enhancing students' reflective judgment and critical thinking through a flipped classroom and group reflection on Mencius judgment courses. Paper accepted by the e-CASE & e-Tech 2019 at Fukuoka International Congress Center, Fukuoka, Japan.